澳洲签证GTE 如何填写才不会拒签?

  你以为拿到offer,递交了签证就可以安安心心的打包行李准备出国了吗?

  最近2017年7月入学澳洲的孩纸都在陆陆续续地准备签证了哦,是不是都遇到了一个GTE的问题(顺便提醒同学们澳洲开学前3个月就可以递交签证了哦)。

  

  了解过澳洲留学的童鞋们应该都听说过GTE,虽然今年我们中国已经进入一阶梯队,不再被强制要求提供许多附加文件(比如资金证明和语言证明),但是GTE这个让人头疼的调查却不可避免。那么今天小编就来解答几个关于GTE的常见问题,告诉大家这个文件到底应该肿么写~~~~

  什么是GTE?

  GTE: 全称GenuineTemporary

  Entrant,字面意思算是清楚明了,就是真实的(genuine)短期(temporary)入境者(entrant)。

  所以GTE这篇文章的目的就是阐明入境意图(学习),解释自己只会短期停留。

  GTE涉及哪些问题呢?

  NO.1为什么选择澳大利亚?

  这类问题基本形式是:

  ·

  为什么会选择澳大利亚?

  ·

  为什么不选择其他国家or留在国内?

  ·

  有否来澳经历?

  标准答案:

  回答这类问题的时候可以说中国和澳大利亚教育体制不同、教学方式不同、有利于英语语言学习;生活方面可以说一说自然环境、安全、学习氛围等。

  NO.2关于学校和专业

  学校和专业的选择基本是GTE必问题,可能会是这样:

  ·

  你申请了哪所学校以及什么专业?

  ·

  学校的地理位置是哪里?

  ·

  课程的开始时间/必修课/学期长度/学费?

  ·

  为什么会选择这个学校/专业?(是否和以前的专业相关?)

  标准答案:这些问题其实是通过对学校和课程的了解程度检验学生的学习目的是否真实。小伙伴们一定要好好看看自己的offer和CoE,查清楚学校地址(看清楚自己的校区哦)和周边环境,对自己选择的专业有一定了解。如果申请的专业和原学位跨行业(比如研究生和本科专业方向不同),需要思考一下其中的关联,或者想一个合理的缘由(敲黑板!切记理由要有理有据!做好充足的调查!不可以现编!!!)

  NO.3关于职业规划和未来发展

  和学校、专业相关联的当然就是未来的工作了,那么问题有可能是这样的:

  ·

  毕业后会否继续深造?会选择哪里?

  ·

  毕业后是否打算回国工作?

  ·

  对未来工作的具体预期/计划?对收入的期待?

  标准答案:这类问题的目的是想了解学生对自己的未来学习、工作、生活的规划,同样是想考察同学们的学习目的和有否移民倾向。在回答问题前大家要做一些相关行业的收入和工作情况调查,最好把中国作为长远计划的目的地,强调会回国,因为移民局在审理学生签证的时候非常忌讳学生对移民有所打算!

  NO.4 家庭背景和资金状况

  虽然资金担保已经不再是必查项目,但是基本上所有的GTE都会涉及资金问题,因为如果你木有钱,自然无法交学费~

  ·

  你是否知道来澳留学一年的学费和生活费有多少?

  ·

  ·

  你是否有亲戚朋友长居在澳?

  标准答案:童鞋们一定要知道自己一年的学费有多少,并且了解一下在澳洲大概的生活开销。至于资金方面,需要说明出资人(通常是父母or配偶)有正经稳定的收入(毕竟一个学位通常要读个至少一两年嘛~),自己有足够的资金来澳留学。

  要申留学?

  要办签证?

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13日预测机经才有把握

7月份对学生党考GRE来说无疑是最好的时机,无论是备考还是考试都会给大家充分的选择机会,不过7月本身的考试场次并不算太多,时间也比较靠前,刚结束了期末考试的考生也许还需要一定时间回复一下体力才能顺利应对GRE考试。不过假如大家急于在假期的前半段就完成GRE考试,那么考前看看机经就是最佳选择了。考虑到7月两场考试9日和13日时间间隔较为靠近,因此本月机经小编就一起发布给大家了,参加考试的同学赶紧来看吧!

7月9日/13日其他题型机经预测:阅读/作文/数学 请走这里

GRE填空高正确率从哪里来?看过7月9日/13日预测机经才有把握图1

题目

1. Gladys took a ____ approach to problem solving, so when the committee
needed ideas on how to create more low-cost public transportation, she suggested
they study what worked well in other cities with similar needs.

A. Benign

B. Pragmatic

C. Compliant

D. Rarefied

E. Dogmatic

答案:B

解析:此题关键是她建议他们研究其他同类城市。说明她采取的方法是比较务实的。

2. Researchers in University of Maryland discover that many people
subconsciously think that in assessment of others competence and warmth are (i)
____: when they feel someone is highly capable, they will assert that he or she
must have a tendency to be (ii) ____.

Blank (i) Blank (ii)

A. clearly interconnected D. passive

B. inversely related E. nonchalant

C. physically paralyzed F. unfeeling

答案:BE

解析:

题目是说研究人员发现许多人潜意识认为评估他人时,能力和热心程度是(i)______,当他们认为一些人是很有能力的,他们断言这些人可能会(ii)______。

可以看出i为B,ii为E,答案符合逻辑。

A显然是相互联系的 B.成反比 C.肢体瘫痪 D.消极的 E.漠不关心的 F.没有同情心的

3. His new role gives the normally clownish actor a chance to impress
audiences with his (i) ___. He is among the most uninhibited comic performers
around, but here he buttons his lip and stares straight ahead. Perhaps without
quite knowing it, the audience waits for a wink, a hint that some of the (ii)
___ spirit that animated his previous movies might be lurking inside the (iii)
___ manner he presents in this film.

Blank (i) Blank (ii) Blank (iii)

A. Raillery D. Madcap G. Facetious

B. Effusiveness E. Lugubrious H. Reserved

C. Forbearance F. Edifying I. Beguiling

答案:CDH

解析:这个小丑演员的新角色给了他一次向观众展示他自制节制的一面。他的喜剧表演最为大胆豪放,而这次他紧闭双唇,直视前方。不知情的观众也许还在等待一个眨眼,一点提示,以为类似他以前电影中的喜剧桥段可能潜伏在他现在这个节制缄默的角色之下.

4. Although his original mission was a failure, Russian botanist Michael
Friedrich Adams achieved an unexpected ____ when he found, by chance, the
carcass of a woolly mammoth.

A. conclusion

B. upheaval

C. triumph

D. bombshell

E. success

F. venture

答案:CE

解析:此题关键在于前半句的although…failure, 和unexpected. 说明后面是成功。

5. Although most land snails are ____, the giant African snail is a notable
exception; it can be 15 inches long and weigh 2 pounds.

A. gargantuan

B. juvenile

C. functional

D. diminutive

E. responsive

F. minuscule

答案:D F

解析:从句型来看,空格处该填的词是后半句意思的反义词。即giant的反义词。

6. While it is always clear that the author’s message is heartfelt, it is
mostly buried by shortcomings of style, organization, and production, although
the book does become more ____ toward the end.

A. Sincere

B. intelligible

C. orthodox

D. readable

E. frank

F. voluble

答案:B D

解析:

虽然我们感受到了作者传达的信息,但是大部分被类型,结构和制作的缺陷掩盖了,不过书的结尾的确变得更加易懂。

除了填空机经,更有阅读机经精彩内容 点击查看

【时间大作战】雅思写作考试时间的最优化安排方案

【时间大作战】雅思写作考试时间的最优化安排方案图1

一、理解题目

理解题目的第一个目的就是为了找到该topic中的核心词汇,写作时严格围绕着该核心词(词组)组织文章,以免出现跑题现象。其次是为了将该词(组)在写作前直接进行同义代换(把你想用到的形式罗列出来,通常设置3个即可),以达到用词多样化的目的。

二、构思

根据题目要求,确定本文是属于单边还是双边写法,应该通过几段来进行论述。

三、搜集论点和论据

把自己积累的优点、缺点快速罗列出来,最好优缺点各4个,然后再筛选一下留下优缺点最多各3个,包括论据。如果在搜集论据时发现某个论点很难找到论据,那么立即放弃该观点的使用,因为到你写起来时会感觉更不顺畅。

四、句式要多样化

【TPO模考软件】TPO5托福全部配套资料汇总

很多托福考生在托福备考的过程当中都会用到TPO模考软件。在练习TPO模考软件的时候,很多考生对于其中的题型以及解题方法可能还不是那么的清楚,这里小编为大家整理了TPO5托福全部配套资料汇总,希望对大家的托福备考有帮助。

TPO5托福模考软件配套资料汇总
TPO托福听力 TPO托福阅读 TPO托福口语 TPO托福写作
Conversation1 passage1 Task1 Independent Writing
Conversation2 passage2 Task2 Integrated Writing
lecture1 passage3 Task3
lecture2 Task4
lecture3 Task5
lecture4 Task6

以上就是小编为大家整理的TPO5托福全部配套资料汇总,大家在练习TPO的时候看看自己的错题都是错在什么地方,在之后的托福模考当中避免这些问题的发生,这样才能让你的托福备考获得好的效果。最后,小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。

下载TPO1-54模考软件,请戳这里

经验分享:备考达人托福IB考试阅读心经

  托福考试阅读心经

  在IBT阅读中,甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中,如果要用一个词来概括的话,那就是paraphrase,意译。无论是题干还是正确选项,大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换,来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译,是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个,都有着重要的作用。在后面的文章里我会结合实例解释这一点。

  关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。在此问题上我与有的朋友也有过争执。我个人习惯是先用5—7分钟的时间通读全文,然后平均每个问题有1分钟的时间来回答。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上,每个问题又有足够的时间返回全文,每个选项都一一进行斟酌。我认为这样准确率比较高。但有的朋友本着居家过日子的心,认为1000多字的文章只出十几个题,必然有一些信息是没用的。这样通读全文就会浪费掉一些时间,不如先看题再回去找来的痛快。对此我不好妄加评论。每个人都应该通过考前大量的练习来制定出最为适合自己的方法。

  关于复习的时间安排。我认为,弄完词汇以后,就应该着手突击一下阅读了。如今各种各样的模拟题犹如英语辅导班一样大量涌现。不会出现我们早期考生有题舍不得做的情况了。但也不能太急功近利,单词没弄好就硬上阅读,有时候会适得其反。用1周的时间大量的突击,也是对单词的一个巩固。找到感觉以后就可以开始下面的复习了。复习听力口语作文的日子里,每天一定要最少做3篇文章的题量,按照考试的时间要求,千万不可放松。做得多了,就可以把阅读当作一种放松了。ETS的阅读文章能教给我们各种学科的基础知识。(这与GRE有区别。托福的专业性文章还都处于一个启蒙的专业水平上,不像G那么变)阅读还可以教给我们一些老美的思路,老美看待问题的方式。阅读不会像你想象的那样痛苦的。

  无论是OG还是Delta,都把阅读的题目分成十类,即:Understanding Facts and Details,

  Identifying Negative Facts, Locating Referents, Understanding

  Vocabulary in Context, Making Inferences, Determining Purposes,

  Recognizing Paraphrases (Simplifying sentences), Recognizing

  Coherence (Sentence inserting), Summarizing Important Ideas and

  Organizing information. 我将按顺序一一解释。

  还有很重要的一点,做题的时候,无论考试还是练习,不光要分析对的选项为什么对,更要分析错的选项为什么错。有时候分析错误的原因更为重要。有助于你把握出题的思路,培养感觉。这是非常有用的。

  一、直接信息题

  应该说直接信息题的难度并不大。用OG上的话解释:直接信息题主要是问考生直接在文中明确给出的信息。不需要进行推断。通常这类问题不会涉及到全文的主旨问题,而一般都考察某一两句话的相关信息。

  根据OG给出的解释来看,要做好直接信息题分三步:第一步,把冰箱门打开:准确在文章中定位出那一两句话;第二步,把大象装进去:根据这一两句话的内容选出正确答案;第三步,把冰箱门关上:用鼠标选中正确的答案^_^

  关于第一步:如何快速定位。就需要你在题干中找出有助于你定位的那个词。因为前面说过,题干中的话大多是paraphrase,所以这就需要你找出那些不容易被paraphrase的单词帮助你定位。一般以名词或者文章专门涉及到的词为主。遇到不太好找关键词的题干,尽量想办法减少搜索范围。以OG上的例子说明:

  第一步我们先找出关键词,即,根据哪个词我们在原文中定位信息。这样的词一般都是不容易被替换掉的。以具体名词居多。因为形容词,副词都是最容易找到近义词的。而越偏的词越不容易被paraphrase,

  比如“驴打滚”之类的,即使用“年糕”来替换,还是不合适的在这一题里,我们选择cannonballs。回原文找,cannonballs第一次出现在第六行,我们就看这一行上下的句子就可以了。从For

  example看起,早期的雕像上加一个炮弹是因为需要炮弹来支撑腿的重量。In other

  words是对这句话的解释,可看可不看。下面一句话:……quickly disappeared when sculptors

  learned how to strengthen the internal

  structure…。。看完这个我们就可以做题了。很自然的选择第二个选项。这句话连起来就是:Sculptors in the

  Italian Renaissance stopped using cannonballs in bronze statues of

  horses because they found a way to strengthen the statues

  internally. 这简直就是把原话换了种方式来说。Stopped using替代disappear,strengthen

  internal structure替代strengthen

  internally。用形容词替换同根的副词,这是最常见的paraphrase方法之一。

  掌握了以上要领,第一个类型的题就搞掂。我们再用Delta上面两个题巩固一下,来检验这种方法是否真的有效。

  定位信息。题干句子比较短,没有太多的词可供选择。对于mentor和protégé这种文章专门引入的词,一般在转译的时候不会做出改变,只是问中涉及该词的句子比较多,不太容易定位。好在help的意思大家太熟悉了,都很敏感,可以很快从文章中找出意思差不多的其他词来。我们选择mentor

  help protégé回原文定位。找到第四行我们发现有个teaching,mentors are given credit for

  teaching protégés the key elements of the job, and for providing a

  key relationship in the young adult’s shift from dependence on

  parents to complete independence.

  这句话,对于mentor对protégé的作用提到了两点,一一回到原文去找。发现C选项不就是原文第一点的转述吗?而原文中的第二点,key

  relationship…。,选项中没有提到。我们选择C答案。

  然后回过头来以胜利者的姿态审视这个题:teaching用help作了转译,key换成important,

  elements换成aspects,这不就是最完美的paraphrase吗?练习阅读,找到了一定的感觉你就会发现,有这种完美转译的单词的选项,一般都是正确的,看上去很舒服。而A中倒是有原文中的原词credit。当你选择的选项中,有不太难被替换的单词,但没有被替换掉,还是以原词形式出现,你一定要加以小心,有可能是正确的,但也极有可能是错误的。比方这个credit,虽然词没变,但是意思不太一样了。而且原文说的是mentors

  are given credit,题目中变成了giving protégés credit,所以是错误的。

  原文正好也有一个 difficult to know,信息找到。原文说…。 The most strongly

  motivated and skilled, 题目中是highly motivated and

  skilled。应该说是原文的意思一点没变,几乎连单词也没怎么变。所以我觉得这个题跟ETS风格还是有些许出入。看看如何paraphrase

  的:selected改成chosen,strongly改成highly。没什么问题。搞掂。

  二、反面信息题

  这种题最大的特点是有一个大写的NOT或者EXCEPT。根据ETS的解释,

  这种题也是来自文中给出的直接信息。要解决这个问题,需要在文中找出3个提到的选项,剩下的那一个就是答案了。而那三个文中有提到的信息,则可能分布在一段或者几段之中,跨度比上面的题大。

  这种题难度也就比上面那种大,因为要找“有”容易,找“没有”困难。所以这种题几乎唯一的方法就是排除法。需要注意的是,我们换个角度来看这种问题。那三个提到的信息,必然都是与题干相吻合的,因此是并列关系。要解决这种题,就需要我们对文章中的并列关系极为敏感。阅读的时候看到并列关系,特别是并列项为3项的并列关系,就要想到是不是有可能出反面信息题。特别注意表并列的词,firstly,

  one… is that, at first之类的,或者是moreover, in

  addition之类表示附加的词。有些文章的并列可能在一个句子里用几个逗号就解决;而有些则是提到一点之后详尽解释这一点,然后再讲其他的。这样需要我们找信息的时候把具体解释的内容跳过,直接从后面找跟它并列的内容。自然,这种题正确选项与原文的关系,依然是paraphrase.

  以OG上的那一段为例:

  因为篇幅的关系,OG这个例子不可能举一个贯穿几段的大并列,而只有这么一小段。这也就需要我们通读全段了。看到in

  addition to,知道这句和前面那句并列。第一句中did not consider useful是对A中thought art

  was unimportant的paraphrase, in addition的European was

  better是对C中American is inferior to European

  art的paraphrase,(对于比较级的句子,这是比较常见的paraphrase方法之一,即找形容词的反义词,把比较二者顺序倒过来就可)。而

  B选项的排除则需要用到一些做inference题的方法了,后面我会具体讲。第五行说In early

  1900,。艺术家们都想发展一门艺术that did not

  reproduce,说明从前确实copied,copy是对reproduce的paraphrase,

  这种推断的方法后面具体再解释。

  下面以Delta上面的例子做个解释:

  很明显的并列成分,有明显的引导并列的词:One, Another, On of the

  most…,正好三个。读文章的时候就应该想到可能出个EXCEPT的题。Air pollution是转述harmful air

  pollutants, hazardous waste是原词,the increasing amount是转述the increase

  in concentration of dissolved salts。

  再来一个:

  找到了一个非常关键的词,causes may also

  include…,明摆着告诉你这附近说的就是题目问的那回事。前面那句说一点,后面那句说一点,这句说一点,就能够排除三点了。A的错误不在于文章没有提到,而在于与文章提到的内容相悖。

  三、指代定位

  顾名思义,这种题是要问考生文中的代词具体指代的是什么丁冬,说专业点叫做先行词

  antecedent。基本可以分为四类。第一是人称代词或者物主代词,如I, you, our, mine;

  第二类是从句中的引导词,如what, which, who;第三类是指示代词,this, that(包括其指示的名词,如问this

  reason, that purpose之类的);第四类是其他的代词,all, most, some, many, the

  former, the

  latter之类。代词需要遵循的首要原则是就近原则。从前面找离它较近的那个词。找到以后把意义代回到原句中看合适不合适就可以了。OG还特别强调了,注意先行词和代词必须人称、单复数一致。总体来说这种题难度都不大。

  用OG上的几个例子说明:

  先行词,先行词,顾名思义,一般应该在代词前面。根据就近原则就找出来postal

  service。代回去看看合适不合适,A,distribution有65个office;

  B销售有65个office,C报纸有65个office,D,邮政服务有65个office。其他几个都太荒诞了。这种题难度相对不大,也就不多说了。

  四、词汇题

  这应该是所有题型里面最不需要技术的一项,也是最需要技术的一项。所谓不需要技术就是说,只要你认识这个单词,马上就能选出来,5秒钟就搞定;说需要技术是因为万一不认识,就要考验你的词根,对上下文的理解还有RP了。不要过分信任你猜你猜你猜猜猜的技巧,我觉得这种题还是比较容易出错的。有时候两个选项代回去意思都说得通。所以单词基础非常重要。但考试的时候遇到不认识的也别慌,该猜就猜。一般至少可以排除两个选项,剩下两个也别耽误太长时间,一分钟搞不定就当断即断吧。50%的把握,不小了。关于猜词技巧除了上下文,词根也挺重要的。掌握一些常见的词根还是挺有用的。前面单词贴里面说得很多,就不多说了。还有时候你不认识一个单词,但你觉得它“好像”是某个意思,应该大胆相信你自己。有时候潜意识是非常厉害的。

  用OG的话说,如果一个单词有多个意义,那么可能在题目中都会出现。要选择符合文中意思的一项。但我还没见过这样的。基本上错误的选项都不是该单词的准确意思。

  这种题实战练习作用不太大,就不举真题例子了。记得选好了把你所选的单词替换回去看看是不是能行得通。

【SAT数学】复习备考教材推荐

今天小站君给大家推荐几本SAT数学备考复习时比较好的教材,希望能对大家有所帮助!更多SAT考试资讯,尽在小站SAT频道

美国高考SAT在改革之后,数学部分的考题范围与难易程度有所提高。以前的SAT数学考试程度仅相当于国内初三的数学水平,主要考学生的四则运算、因数、分数、百分数、小数及比率比值的基本知识及运算能力。这些数学的基本知识,对国内初三学生来说很简单。新SAT数学部分的试题,为了满足美国大学课程及教材的实际需要,增加了不少新的考试内容。

【SAT数学】复习备考教材推荐图1

SAT数学的考试内容有:

一、题目分配和结构

数学部分共44道选择题和10道填空题。

二、搭配形式

25分钟区:20道选择

25分钟区:8道选择+10道填空

20分钟区:16道选择

三、考察内容

对于中国学生比较简单,初中毕业水平即可。

四、其他

允许使用计算器,每个区最开头会给出一些公式。

SAT考察学生哪些能力呢?

SAT数学考试部分是考学生的Reasoning Capability,也就是考生的逻辑推理的能力,而不是说考考生的数学的技能,这个是有区别的,举个例子来说,中学生,高中生数学所解的题成年人可能都不会解,可是成年人所与道的一些问题,一些逻辑分析和一些简单的推理问题,中学生并不了解,所以说对美国的教育而言,它的SAT数学部分更注重的是考生生活上的一种技能,也就是说逻辑分析的能力。

SAT数学部分的考试考生并不要惧怕它所提到的一些非常恐惧的词汇,比如说它提到统计学,它提到数据分析,它提到概率论,这些尽管是很大的一些词汇,但是考生并不需要完全掌握相关的,就是中学高二所学的这些知识,考生只要掌握基本的初三、高一的数学知识就应该可以去解决,而不要去说要记住统计上的一些公式啊,然后是概率论上的一些公式,这些公式对SAT数学考试来说是没有用的,然后反而是考生的一些基本的逻辑推理的能力。

接下来给大家介绍几本教材:

书名:SAT数学宝典

作者:王卡廷 王志强

这套丛书包括:

●SAT数学宝典

●美国大学入学申请文章写作及例文欣赏

SAT词汇宝典

●SAT作文:你也可以拿满分

SAT阅读分析及训练

SAT语法攻略

其内容包揽了常春藤100 教育10年来对美国著名大学录取标准的分析,东西方教育体制的比较,以及指导考生成功进入美国名校的经验和个案。

【SAT干货】如何安排SAT考试时间更妥当

sat考试会从上午8点开始,大约下午1点结束。虽然看起来时间很长,但实际上还是非常紧张的。所以,同学们一定要学会合理安排。而今天,小编就准备了sat考试时间安排的内容,让我们一起来看看吧。

【SAT干货】如何安排SAT考试时间更妥当图1

阅读部分

阅读部分要求同学们在65分钟内完成5篇文章的阅读,并完成52道题,计算下来每道题的答题速度应该控制在75秒左右。如果在一道题上的时间花费超过一分钟的话,就应当最好标记下来然后先做别的题了。如果其他题目完成还有剩余时间,可以回头过来继续作答。新SAT阅读考试在改革之后分为四类文章:文学小说类、自然科学类、社会科学类及政治历史类。对于文学小说类文章和政治历史类文章都是中国考生接触较少的,尤其是一些议论性和叙述性的文章,这就要求我们平时多积累一些阅读素材,提高自己的专业能力和快速阅读文章的速度。对于新SAT阅读文章同时考察的是我们的信息提取能力,我们在考试的时候一定要抓住文章的基调和关键词。

语法部分

对于SAT考试语法部分来说,是35分钟内完成44道语法题,因此我们可以算起来平均下来每道题目应该是在60秒以内才行。对于这样sat考试时间安排,可能一些同学们会觉得不够,因此在平日备考时候就应该认真备考。比如养成收集语法错误的习惯,可以做个错题集,时常翻看,这样在真正考试面对sat考试时长的时候,就有足够的把握时间了。另外,在做sat语法考试的时候最重要的是结合上下文语境进行分析,因为新sat语法考试是在整片文章的大环境前提下展开的

数学部分

在sat数学部分分为不可用计算器部分和可用计算器部分,要求考生在80分钟内完成58道题,基本上在不使用计算器部分应该控制在25分钟完成,在可使用计算器部分应当在55分钟内完成,如果还有剩余时间的话,建议同学们及时复查。新增的知识点同学们一定不要忽视,还有在做题的时候一定不要轻敌,提高自己的做题效率。

写作部分

在sat写作部分,虽为sat考试的选考部分,但其重要性不容忽视。sat写作部分考察的是考生阅读,分析和写作能力。在阅读文章上,建议同学们将时间控制在7分钟,分析对阅读文章的理解以及文章中的论证元素最后都需要考生用自己的语言形式写出来。

【汇总贴】SAT考试考场详细介绍(亚洲考场+北美考场)

大陆考生如果想考 SAT 的话会选择临近的地区或者其他亚洲国家,如香港、澳门、台湾、韩国、新加坡和日本等。当然也可以选择北美考场。

【汇总贴】SAT考试考场详细介绍(亚洲考场+北美考场)图1

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SAT北美考场

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【出品】雅思阅读机经真题解析-Life code-unlocked

小站独家,雅思阅读机经真题解析。一切患有雅思阅读刷题强迫症的烤鸭,请看这里。小站精心整理了一批雅思阅读机经真题。如果你的剑桥雅思阅读已是烂熟于心,那么这一系列的雅思阅读机经真题真的很适合你,搭配上绝对原创的讲解,还有全文的中文翻译,这等阅读大餐,还等什么!

A

On an airport shuttle bus to the Kavli Institute for Theoretical Physics in
Santa Barbara, Calif, Chris Wiggins took a colleague’s advice and opened a
Microsoft Excel spreadsheet. It had nothing to do with the talk on biopolymer
physics he was invited to give. Rather the columns and rows of numbers that
stared back at him referred to the genetic activity of budding yeast.
Specifically, the numbers represented the amount of messenger RNA (mRNA)
expressed by all 6,200 genes of the yeast over the course of its reproductive
cycle. “It was the first time I ever saw anything like this,” Wiggins recalls of
that spring day in 2002. “How to make sense of all these data?”

B

Instead of shirking from this question, the 36-year-old applied mathematician
and physicist at Columbia University embraced it-and now six years later he
thinks he has an answer. By foraying into fields outside his own, Wiggins has
drudged up tools from a branch of artificial intelligence called machine
learning to model the collective protein-making activity of genes from
real-world biological data. Engineers originally designed these tools in the
late 1950s to predict output from input. Wiggins and his colleagues have now
brought machine learning to the natural sciences and tweaked it so that it can
also tell a story—one not only about input and output but also about what
happens inside a model of gene regulation, the black box in between.

C

The impetus for this work began in the late 1990s, when high-throughput
techniques generated more mRNA expression profiles and DNA sequences than ever
before, “opening up a completely different way of thinking about biological
phenomena,” Wiggins says. Key among these techniques were DNA microarrays, chips
that provide a panoramic view of the activity of genes and their expression
levels in any cell type, simultaneously and under myriad conditions. As noisy
and incomplete as the data were, biologists could now query which genes turn on
or off in different cells and determine the collection of proteins that give
rise to a cell’s characteristic features- healthy or diseased.

D

Yet predicting such gene activity requires uncovering the fundamental rules
that govern it. “Over time, these rules have been locked in by cells,” says
theoretical physicist Harmen Bussemaker, now an associate professor of biology
at Columbia. “Evolution has kept the good stuff.” To find these rules,
scientists needed statistics to infer the interaction between genes and the
proteins that regulate them and to then mathematically describe this network’s
underlying structure-the dynamic pattern of gene and protein activity over time.
But physicists who did not work with particles (or planets, for that matter)
viewed statistics as nothing short of an anathema. “If your experiment requires
statistics,” British physicist Ernest Rutherford once said, “you ought to have
done a better experiment.”

E

But in working with microarrays, “the experiment has been done without you,”
Wiggins explains. “And biology doesn’t hand you a model to make sense of the
data.” Even more challenging, the building blocks that make up DNA, RNA and
proteins are assembled in myriad ways; moreover, subtly different rules of
interaction govern their activity, making it difficult, if not impossible, to
reduce their patterns of interaction to fundamental laws. Some genes and
proteins are not even known. “You are trying to find something compelling about
the natural world in a context where you don’t know very much,” says William
Bialek, a biophysicist at Princeton University. “You’re forced to be agnostic.”
Wiggins believes that many machine-learning algorithms perform well under
precisely these conditions. When working with so many unknown variables,
“machine learning lets the data decide what’s worth looking at,” he says.

F

At the Kavli Institute, Wiggins began building a model of a gene regulatory
network in yeast-the set of rules by which genes and regulators collectively
orchestrate how vigorously DNA is transcribed into mRNA. As he worked with
different algorithms, he started to attend discussions on gene regulation led by
Christina Leslie, who ran the computational biology group at Columbia at the
time. Leslie suggested using a specific machine-learning tool called a
classifier. Say the algorithm must discriminate between pictures that have
bicycles in them and pictures that do not. A classifier sifts through labeled
examples and measures everything it can about them, gradually learning the
decision rules that govern the grouping. From these rules, the algorithm
generates a model that can determine whether or not new pictures have bikes in
them. In gene regulatory networks, the learning task becomes the problem of
predicting whether genes increase or decrease their protein-making activity.

G

The algorithm that Wiggins and Leslie began building in the fall of 2002 was
trained on the DNA sequences and mRNA levels of regulators expressed during a
range of conditions in yeast-when the yeast was cold, hot, starved, and so on.
Specifically, this algorithm-MEDUSA (for motif element discrimination using
sequence agglomeration)—scans every possible pairing between a set of DNA
promoter sequences, called motifs, and regulators. Then, much like a child might
match a list of words with their definitions by drawing a line between the two,
MEDUSA finds the pairing that best improves the fit between the model and the
data it tries to emulate. (Wiggins refers to these pairings as edges.) Each time
MEDUSA finds a pairing, it updates the model by adding a new rule to guide its
search for the next pairing. It then determines the strength of each pairing by
how well the rule improves the existing model. The hierarchy of numbers enables
Wiggins and his colleagues to determine which pairings are more important than
others and how they can collectively influence the activity of each of the
yeast’s 6,200 genes. By adding one pairing at a time, MEDUSA can predict which
genes ratchet up their RNA production or clamp that production down, as well as
reveal the collective mechanisms that orchestrate an organism’s transcriptional
logic.

Questions 1-6

The reading passage has seven paragraphs, A-G

Choose the correct heading for paragraphs A-G from the list below.

Write the correct number, i-x, in boxes 1-6 on your answer sheet.

List of Headings

i. The search for the better-fit matching between the model and the gained
figures to foresee the activities of the genes

ii. The definition of MEDUSA

iii. A flashback of a commencement for a far-reaching breakthrough

iv. A drawing of the gene map

v. An algorithm used to construct a specific model to discern the appearance
of something new by the joint effort of Wiggins and another scientist

vi. An introduction of a background tracing back to the availability of
mature techniques for detailed research on genes

vii. A way out to face the challenge confronting the scientist on the
deciding of researchable data

viii. A failure to find out some specific genes controlling the production of
certain proteins

ix. The use of a means from another domain for reference

x. A tough hurdle on the way to find the law governing the activities of the
genes

Example: Paragraph A iii

1 Paragraph B

2 Paragraph C

3 Paragraph D

4 Paragraph E

5 Paragraph F

6 Paragraph G

Questions 7-9

Do the following statements agree with the information given in Reading
Passage 1?

In boxes 7-9 on your answer sheet, write

TRUE if the statement is true

FALSE if the statement is false

NOT GIVEN if the information is not given in the passage

7. Wiggins is the first man to use DNA microarrays for the research on
genes.

8. There is almost no possibility for the effort to decrease the patterns of
interaction between DNA, RNA and proteins.

9. Wiggins holds a very positive attitude on the future of genetic
research.

Questions 10-13

Summary

Complete the following summary of the paragraphs of Reading Passage, using No
More than Three words from the Reading Passage for each answer. Write your
answers in boxes 10-13 on your answer sheet.

Wiggins states that the astoundingly rapid development of techniques
concerning the components of genes aroused the researchers to look at 10 from a
totally new way. 11 is the heart and soul of these techniques and no matter what
the 12 were, at the same time they can offer a whole picture of the genes’
activities as well as 13 in all types of cells. With these techniques scientists
could locate the exact gene which was on or off to manipulate the production of
the proteins.

(转第二页)

托福备考:如何在托福写作中善用复杂句式?

  1)使用同义词。

  比如以下的一些写作高频词汇的同义词,这些词出现的尤为频繁。要学会用同义词来替换它们。

  在综合写作中教授说话不能总是用think,还可以用believe,

  consider, deem, figure out。在托福独立写作中表示近来的时间状况用nowadays,还可以用recently,

  currently, at present, in recent years, these days

  再比如表示重要的词有important,一篇文章如果要求描写某物重要,不能只写important这一个词吧,和它类似的还有necessary,

  crucial, essential, vital, significant , indispensable, momentous,

  如果还需要再变化,就可以用下面的改变词性的方法。

  2)改变词性。

  n.→ Adj. 比如:important改成be of

  importance

  n. → v. When we look at a comparison

  between A and B…

  When we compare A and B…

  Adj. → n.

  There are a variety of solutions to

  the problem.

  There are various solutions to the

  problem.

  3)更换使用不同的承接词。

  承接词不仅连接段落和段落,还连接句子和句子。熟识一些常用的承接词对写作将会有极大的作用。

  because of → due to, owing to,

  because, as, since, for

  but → however, nevertheless,

  nonetheless, whereas

  so → therefore, hence, thus,

  consequently

  4)形容词的逆向表达。

  在某些形容词上进行修改,会达到非比寻常的效果。

  Eg: not as easy as…→more difficult

  than…

  Not uncommon→common

  The cheapest → the least

  expensive

  其次,是句型的使用。在新托福写作部分,评分标准中非常重要的一项就是句型结构,要求句型结构做到丰富多变。例如下面的典型美句,就可以让你的文章加分:

  1)it句

  It is delightful to have friends from

  distant lands.

  It is undeniable that…

  It is obvious that…

  2)双否句

  it is by no means uncommon to

  find…

  …never fails to …

  3)倒装句

  So severe is this problem that we

  have no alternative but to take some feasible measures to deal with

  it.

  Only through education can we rise in

  the world.

  此外,美国人的另一特点就是注重具体内容。即要求我们写的作文具体化。新托福写作的宗旨在于communicating

  information。中文经过长久的发展,追求的是含蓄、抽象,用最少的话来表达深刻的思想,但美国人思维却是具体的。如果按照中国人思维写作,美国人会无法领会,我们的托福作文也就只能得低分。

  美国人托福思维还体现在综合写作中。综合写作中的阅读部分就是这种思维,听力和阅读结构相似,而内容相反。可见,只要我们能够做到用美国人的思维、结构看问题,搭出大骨架,从生活中选取丰富的素材使之具体、丰满,再辅之以闪光的词汇句型、修辞手法,要拿新托福写作高分就不再是遥不可及的梦想。努力总会有回报的!